Kılavuzu okumak: bir ders kitabı bölümünü işlemek

Bir ders kitabı bölümü, kullanma kılavuzu gibi yazılır: başvurmak, kontrol etmek ve üzerinde çalışmak için; ilk satırdan son satıra eşit bir tempoyla okunmak için değil. Baştan sona okumak en yaygın yaklaşımdır ve en az şeyi üretir. Alternatifi aşağı yukarı aynı zamanı alır ve elinde kullanabileceğin bir şey bırakır. Fark, kaç sayfa okuduğunda değil, okurken ne yaptığındadır.

Bölüm bir roman değildir

Roman kesintisiz okumayı ödüllendirir, çünkü anlam birikir ve onunla karşılaşma sıranı yazar belirler. Ders kitabı bölümü başka türlü kurulur. Başlıkların bir hiyerarşisi vardır, sonraki kısımların yaslanacağı tanımlar, bir işlemi tekrarlayan çözümlü örnekler, metnin yalnızca işaret ettiği bilgiyi taşıyan şekiller ve sonu bilerek ele veren bir özet.

Bu yapı, içinde dolaşman için bir davettir. Pek çok kişinin bir bölümü bitirip hiçbir şey hatırlamamasının sebebi nadiren dikkat eksikliğidir. Sebep, hiç öyle okunmak için yazılmamış bir belgeye roman yöntemi uygulamalarıdır.

Rotayı uçmadan önce gözden geçir

İlk paragraftan önce yaklaşık on dakikayı taramaya ayır. Bölüm başlığını ve sırayla bütün ara başlıkları oku. Sondaki özeti oku, henüz tam oturmayacak olsa bile. Ardından basılmış sorulara bak. Her şekle bak ve altındaki açıklamayı oku. Bölümün ne kadar uzun olduğunu ve yoğunluğun nerede arttığını fark et.

Sonra kitabı bir an kapat ve içinde ne bulmayı beklediğini söyle: hangi kavramların geçmesi gerekir, bunların hangileriyle daha önce karşılaştın, bu bölüm derste büyük olasılıkla ne işe yarıyor. Asıl mesele bu beklentidir. Bir beklentiye karşı okumak, düz bir metni doğrulamalar ve sürprizler dizisine çevirir; akılda kalan da sürprizlerdir.

Aklında bir soruyla, tek kısım oku

Bölümü tek başlıklık birimler halinde işle. Bir kısmı okumadan önce başlığını, yanıtlaması gereken bir soruya çevir: bu ne işe yarar, kendinden öncekinden nasıl ayrılır, hangi koşullarda geçerlidir. Sonra genel olarak değil, o yanıtı arayarak oku.

Kısmın sonunda gözünü sayfadan ayır ve sorunu bir iki cümleyle yanıtla. Yanıtlayamıyorsan, gözlerin ne yapmış olursa olsun o kısım henüz okunmamıştır. Tam da o boşluğu aklında tutarak yeniden oku; bu, tamamını yeniden okuyup ikinci seferde daha iyi oturmasını ummaktan farklı bir eylemdir.

İlk iki kısımda yavaş hissettirir, sonra yavaş olmaktan çıkar; çünkü çoğu kısım soruyla tek bir geçiş ister ve sorusuz kaç geçiş yaparsan yap yetmez.

Renkli kalem, metne yapılabilecek en ucuz iştir

İşaretlemek işe benzer ve neredeyse hiçbir şey talep etmez. Yarı uykulu yapılabilir, hiçbir şeye karar vermez ve işlenmiş görünen bir sayfa bırakır; oysa işleme, aynı zorlukla daha az zamanla karşılaşacak olan gelecekteki sana devredilmiştir.

Bir pasajı kendi cümlelerine çevirmek bunun tersidir: pahalı, yavaş ve numarası yapılamaz. Bir cümle yeniden ifade edilmeye direndiği anda, anlamadığın bir şeyi bulmuşsundur; üstünü boyadığın onca süre boyunca görünmeyen bir şeyi. Her kısım için, kitap kapalıyken, kendi ifadenle iki üç cümle yeter. Bir kısmı bitirdiğinde bu iki üç cümleyi yazamıyorsan, sorun cümle kurmakta değil, okumadadır. Kitaba yine de işaret koyacaksan, yalnızca sonra tekrar aramak zorunda kalacağın yerleri işaretle ve bunu anlamını yitirmeyecek kadar seyrek yap.

Çözümlü örnekler kılık değiştirmiş alıştırmalardır

Yukarıdan aşağı okunan çözümlü bir örnek, izleyicisi olduğun bir gösteridir. Çözümü bir kağıtla kapat, yalnızca soruyu oku ve kendin dene. Takıldığında tek bir satırı aç, sonra tekrar kapat ve devam et.

Sonrasında kendi denemeni kitapla satır satır karşılaştır ve tam olarak ayrıldığınız adımı işaretle. O adım, örneğin içeriğidir. Öncesini zaten biliyordun, sonrası ondan çıkar. Aynı türden iki örnekte aynı adımda ayrılıyorsan, çalışılacak konuyu bulmuşsun demektir. Bunu atlayanlar örnekleri okuma malzemesi sayar, sonra sınavda örneklerin asıl alıştırmalar olduğunu keşfeder.

Sürüklenerek değil, bilerek atla

Her kısım aynı muameleyi hak etmez ve bir bölümü baştan sona eşit okumak da bir karardır, genellikle sorgulanmamış bir karar. Bir kısmı, sahip olduğun bir arka plan bilgisiyse, seçmeli ya da ileri düzey diye işaretlenmişse, dersin kapsam dışı bıraktığı bir konuysa ya da sonrasında hiçbir şeyin dayanmadığı tarihsel bir aradaysa atla.

Buna okumanın ortasında değil, öncesinde karar ver ve neyi neden atladığını not et. Not edilmiş bir atlama gelecek hafta geri alınabilir ve sınav öncesinde ilk bakacağın liste de o listedir. Yanından sürüklenerek geçtiğin bir kısmı ise, bir problem setinde karşına çıkana kadar kaçırdığını bilemezsin.

Kendi sorularınla bitir

Bir bölüm, kendi yazdığın ve okuduğundan yanıtlanabilen kısa bir soru listesiyle bitmeli; yanında da belirsiz kalanların daha kısa bir listesi olmalı. İkinci liste daha değerlidir, çünkü o liste alıştırma dersinin gündemi ya da bir arkadaşına atacağın mesajdır. İyi bir soru tek bir anahtar kelimeyle değil, tam bir cümleyle yanıtlanır.

Bir bölümün bitmemesi gereken şey ise renkli bir PDF’tir. Renk, dikkatinin bir öğleden sonra nerede olduğunu kaydeder. Soru listesi ise bölümün senden ne istediğini kaydeder ve renkler hiçbir şey ifade etmez olduktan haftalar sonra bile kullanılabilir kalır.

Kitap yalnızca bir başvuru kaynağıysa

Burada gerçek bir sınır var. Bazı derslerde ana kaynak dersin kendisidir ve kitap, bakılacak bir yerdir. Sınav, hocanın gösterimini, örneklerini ve vurgularını izler; kitapsa üç katı malzemeyi farklı bir sırayla ve farklı sembollerle kapsar. Bölümlerini titizce işlemek o zaman pahalıdır ve büyük ölçüde boşa gider; kitap daha çok belirli karışıklıkları onarmak için kullanılmalıdır. İki ders türü arasındaki fark kitabın iyi olup olmamasıyla değil, sınavın neyi izlediğiyle ilgilidir.

Hangi tür derste olduğunu erkenden öğren; okuma listesinden değil, geçmiş sınavlardan ve hocanın kitaptan nasıl söz ettiğinden. Sonra bir kez karar ver ve aslında başka türlü yapman gerektiğine dair sürekli yarım bir şüpheyle okumayı bırak.

Ders hangi türden çıkarsa çıksın, bir bölüm ancak kendi el yazınla iki liste ortaya çıktığında biter: artık yanıtlayabildiklerin ve hâlâ yanıtlayamadıkların. Yalnızca üzeri boyanmış sayfalar bitmiş sayılmaz, yalnızca ertelenmiştir; aradaki farkı da biri sana o konuyla ilgili ilk soruyu sorduğunda görürsün.