قراءة دليل التشغيل: كيف تشتغل على فصل من كتاب دراسي

فصل الكتاب الدراسي مكتوب كما يكتب دليل التشغيل: للرجوع إليه والتحقق منه والاشتغال عليه، لا لقراءته بوتيرة واحدة من السطر الأول إلى الأخير. القراءة من البداية إلى النهاية هي الطريقة الأكثر شيوعا والأقل إنتاجا. البديل يكلف الوقت نفسه تقريبا ويترك بين يديك شيئا تستطيع استعماله.

الفصل ليس رواية

الرواية تكافئ القراءة المتصلة، لأن المعنى يتراكم والكاتب يتحكم في ترتيب وصوله إليك. فصل الكتاب الدراسي مبني على نحو آخر. فيه تراتب عناوين، وتعريفات تستند إليها الأقسام اللاحقة، وأمثلة محلولة تكرر إجراء واحدا، وأشكال تحمل معلومات لا يشير النص إليها إلا إشارة، وخلاصة تفشي النهاية عن قصد.

هذه البنية دعوة للتنقل داخلها. وسبب إنهاء كثيرين لفصل كامل دون أن يبقى منه شيء نادرا ما يكون ضعف التركيز، بل أنهم استعملوا طريقة الروايات مع مستند لم يكتب ليقرأ هكذا.

امسح المسار قبل أن تطير فيه

قبل الفقرة الأولى، امنح نحو عشر دقائق لمسح سريع. اقرأ عنوان الفصل وكل عنوان فرعي بالترتيب. اقرأ الخلاصة في النهاية، وإن لم تتضح لك بعد. انظر في الأسئلة المطبوعة بعدها. تأمل كل شكل واقرأ التعليق أسفله. لاحظ طول الفصل وأين تشتد كثافته.

ثم أغلقه لحظة وقل ما تتوقع أن تجده بداخله: أي مفاهيم يجب أن تظهر، وأيها قابلته من قبل، ولماذا يوجد هذا الفصل في المقرر على الأرجح. التوقع هو المقصود. القراءة في مواجهة توقع تحول نصا مسطحا إلى سلسلة من التأكيدات والمفاجآت، والمفاجآت هي ما يبقى.

اقرأ قسما واحدا في كل مرة، والسؤال مفتوح

اشتغل على الفصل بوحدات، كل وحدة عنوان واحد. قبل قراءة القسم، حول عنوانه إلى سؤال يفترض أن يجيب عنه: لماذا هذا موجود، بم يختلف عما قبله، وتحت أي شروط يصح. ثم اقرأ بحثا عن تلك الإجابة، لا قراءة عامة.

في نهاية القسم، ارفع عينيك عن الصفحة وأجب عن سؤالك في جملة أو جملتين. إن عجزت، فالقسم لم يقرأ بعد مهما فعلت عيناك. أعد قراءته وتلك الثغرة بعينها في ذهنك، وهذا فعل مختلف عن إعادة قراءة الكل على أمل أن يستقر في المرة الثانية.

يبدو هذا بطيئا في أول قسمين ثم يكف عن البطء، لأن أغلب الأقسام تحتاج مرورا واحدا مع سؤال، ولا يكفيها أي عدد من المرات بلا سؤال.

التظليل أرخص تعامل مع النص

التظليل يشبه العمل ولا يطلب منه شيئا تقريبا. يمكن أداؤه وأنت نصف نائم، ولا يقرر شيئا، ويترك صفحة تبدو معالجة بينما المعالجة أحيلت إلى نسختك المستقبلية، التي ستواجه الصعوبة نفسها بوقت أقل.

صياغة الفقرة بكلماتك هي النقيض: مكلفة وبطيئة ولا يمكن تزييفها. في اللحظة التي تقاوم فيها جملة إعادة الصياغة تكون قد وجدت شيئا لم تفهمه، وقد ظل خفيا طوال تلوينك له. جملتان أو ثلاث لكل قسم، بصياغتك، والكتاب مغلق، تكفي. وإن كنت ستعلم على الكتاب أصلا، فعلم فقط على ما ستضطر للبحث عنه من جديد.

الأمثلة المحلولة تمارين متنكرة

المثال المحلول الذي يقرأ من أعلى إلى أسفل عرض حضرته فقط. غط الحل بورقة، اقرأ المسألة وحدها، وحاولها بنفسك. وحين تتعثر، اكشف سطرا واحدا، ثم غطه وواصل.

بعدها قارن محاولتك بالكتاب سطرا سطرا، وعلم على الخطوة التي افترقتما عندها بالضبط. تلك الخطوة هي مضمون المثال. ما قبلها كنت تعرفه، وما بعدها ينبني عليها. من يتخطى ذلك يعامل الأمثلة كمادة قراءة، ثم يكتشف في الامتحان أن الأمثلة كانت هي التمارين.

تخط عن قصد، لا انجرافا

ليست كل الأقسام تستحق المعاملة نفسها، وقراءة الفصل بوتيرة واحدة قرار بحد ذاته، وغالبا قرار غير مفحوص. تخط قسما إذا كان خلفية تملكها، أو موسوما بأنه اختياري أو متقدم، أو يغطي مادة استثناها المقرر، أو كان استطرادا تاريخيا لا يقوم عليه شيء لاحق.

قرر ذلك قبل القراءة لا في منتصفها، ودون ما تخطيته ولماذا. التخطي المدون يمكن التراجع عنه الأسبوع القادم. أما القسم الذي انجرفت بجانبه فلن تعرف أنك فوته إلا حين يظهر في ورقة تمارين.

اختم بأسئلتك أنت

يجب أن ينتهي الفصل بقائمة قصيرة من أسئلة كتبتها بنفسك، يمكن الإجابة عنها مما قرأت، ومعها قائمة أقصر بما بقي غامضا. القائمة الثانية أثمن، لأنها جدول أعمال حصة التمارين، أو الرسالة التي سترسلها إلى زميل.

أما ما لا يجوز أن ينتهي به الفصل فهو ملف ملون. اللون يسجل أين كان انتباهك في ظهيرة واحدة. وقائمة الأسئلة تسجل ما طلبه الفصل منك، وتبقى صالحة بعد أسابيع، حين تكون الألوان قد فقدت أي معنى.

حين يكون الكتاب مجرد مرجع

هنا حد حقيقي. في بعض المقررات تكون المحاضرة هي المصدر الأول والكتاب مكانا للبحث عن التفاصيل. الامتحان يتبع رموز المحاضر وأمثلته وتشديداته، بينما يغطي الكتاب ثلاثة أضعاف المادة بترتيب مختلف ورموز مختلفة. الاشتغال على فصوله بعناية عندئذ مكلف ومهدر في معظمه، والأفضل استعمال الكتاب لإصلاح التباسات بعينها.

اعرف مبكرا في أي نوع من المقررات أنت، من امتحانات سابقة ومن طريقة حديث المحاضر عن الكتاب، لا من قائمة المراجع. ثم قرر مرة واحدة، وتوقف عن القراءة وأنت تحمل نصف شك دائم بأن عليك أن تفعل شيئا آخر.

وأيا كان نوع المقرر، فالفصل ينتهي حين تصير أمامك قائمتان بخطك: ما صرت تجيب عنه، وما بقي عاجزا عنه. أما الصفحات التي لم يجر عليها سوى التلوين فليست منتهية بل مؤجلة، ويظهر الفرق أول مرة يسألك فيها أحد سؤالا عنها.