Üniversitede Çoktan Seçmeli Sınava Nasıl Çalışılır

Soruyu okuyorsun, dört seçeneğe göz gezdiriyorsun ve biri tanıdık geliyor. İşaretliyorsun. Sonra yanlış olduğunu öğreniyorsun; tanıdık gelen seçenek, konuyu yalnızca üstünkörü okuyan birine doğru görüneceği için sınavı hazırlayanın bilerek koyduğu çeldiriciymiş.

Çoktan seçmeli sınavların temel sorunu budur. Doğru cevap her zaman kâğıttadır, bu yüzden yazılı sınavdan daha kolay hissettirir. Ama doğru cevabı görmek ile onu doğru olarak tanımak iki ayrı şeydir ve ikincisi, çoğu öğrencinin ayırdığından daha fazla hazırlık ister.

Çoktan seçmeli bir soru aslında neyi ölçer?

İyi hazırlanmış bir soru, bir terimi daha önce görüp görmediğini kontrol etmez. Onu neredeyse aynı olan şeylerden ayırt edip edemediğini kontrol eder. Çeldirici denen yanlış seçenekler genellikle tipik yanlış anlamalardan kurulur: komşu bir kavram, bu soruyu cevaplamayan doğru bir ifade, yanlış koşulda uygulanmış bir kural.

Bu yüzden yüzeysel aşinalık tehlikelidir. Notlarını birkaç kez okuduysan seçeneklerdeki her şey bir şekilde tanıdık görünür. Önemli olan, bir seçeneğin neden doğru, diğerlerinin neden yanlış olduğunu bilmendir.

Tekrar okumak neden iyi hissettirir ama yetmez?

Tekrar okumak bir akıcılık hissi yaratır. Metin kolay okunur, bu yüzden bilinen bir şey gibi gelir. Çoktan seçmeli sınavda bu etki özellikle yanıltıcıdır, çünkü seçeneklerin kendisi de aynı hissi uyandırır. Anlamı değil, kelimeleri tanırsın.

İşe yarayan şey hatırlamaktır: herhangi bir seçeneği görmeden önce cevabı hafızandan üretmek. Alıştırma sorularında seçenekleri kapat ve önce doğru cevabın ne olduğunu düşündüğünü söyle. Ancak ondan sonra seçeneklere bak. Kendi cevabın aralarındaysa güzel. Değilse, bir boşluğu sınav bulmadan önce sen bulmuşsun demektir.

Doğru türde sorularla nasıl alıştırma yapılır?

• Varsa çıkmış sorular. Sınavı hazırlayanın tarzını gösterirler: soruların uzunluğu, seçenek sayısı, çeldiricilerin ne kadar ince olduğu.
• Kendi sorularını yaz. Bir konu seç ve bir sınıf arkadaşının makul biçimde seçebileceği üç yanlış cevapla bir soru yaz. Bunu yapabilmek için karışıklığın nerede olduğunu bilmen gerekir ve sınavın ölçtüğü anlayış tam olarak budur.
• Her seçeneği açıkla. Her alıştırma sorusunda, her yanlış seçeneğin neden yanlış olduğunu tek cümleyle söyle. Bu, işaretleyip çözüme bakmaktan daha yavaştır ama çok daha faydalıdır.
• Çalışma grubunda soru değiş tokuş et. Başkalarının çeldiricileri, senin aklına hiç gelmeyecek hataları yakalar.

Kitaplardaki ya da uygulamalardaki soru bankaları yardımcı olabilir, ama dersinin seviyesine ve tarzına uyup uymadığını kontrol et. Kolay soruları hepsini doğru yapana kadar çözmek sahte bir güven duygusu yaratabilir.

Sınavdan önce hangi puanlama kurallarını bilmelisin?

Çoktan seçmeli tek bir format değildir ve kurallar nasıl cevap vermen gerektiğini değiştirir. Sınav yönetmeliğinden ya da sınavı yapan kişiden öğren:

• Tek doğru cevap mı, birden fazla mı? “Birini seçin” ile “uygun olanların hepsini seçin” farklı stratejiler ister. İkinci durumda eksik ya da fazla bir işaret bütün soruya mal olabilir.
• Yanlışlar doğruları götürüyor mu? Bazı sınavlar yanlış cevaplar için puan düşer. O zaman körlemesine tahmin sana zarar verebilir; seçenekleri eledikten sonra yapılan bilinçli bir tahmin ise yine de değebilir. Puan kesintisi yoksa bir soruyu boş bırakmak neredeyse her zaman kayıptır.
• Ya hep ya hiç soruları. Bazı formatlar, örneğin tek bir soru içinde birkaç doğru-yanlış ifadeden oluşan bloklar, ancak her ifade doğru değerlendirildiğinde puan ya da tam puan verir.
• Geçme notunun nasıl belirlendiği. Bazı programlar sabit bir sınır kullanır, bazıları sınırı dönemin başarısına göre ayarlar. Bu nasıl çalıştığını değiştirmez ama alıştırma sonuçlarını gerçekçi değerlendirmene yardım eder.

Emin değilsen sor. Bu olağan bir sorudur ve sınavı yapanlar genellikle cevaplar.

Sınav günü bir soruyu nasıl okumalısın?

Seçeneklere bakmadan önce soru kökünü sonuna kadar oku ve kafanda cevaplamaya çalış. Anlamı tersine çeviren küçük kelimelere dikkat et: “değildir”, “her zaman”, “yalnızca”, “en olası”, “hariç”. Soru kâğıdına yazmana izin varsa altlarını çiz.

Aklına bir cevap gelmiyorsa eleme yap. Yanlış olduğundan emin olduğun seçenekleri çiz, sonra kalanları sorunun tam ifadesiyle karşılaştır. Çoğu zaman iki seçenek de doğru ifadelerdir ama yalnızca biri sorulan şeyi cevaplar.

Kâğıdı turlar hâlinde ilerle: önce hızlı cevaplayabildiğin sorular, sonra düşünmeyi gerektirenler. Emin olmadıklarını işaretle ki onlara geri dönebilesin. Bir kontrol listesini madde madde işleyen bir uçuş ekibi gibi, her şey beklerken tek bir maddeye takılıp kalmazsın.

Yeniden düşündükten sonra cevabı değiştirmeli misin?

İlk içgüdünün genellikle doğru olduğuna dair yaygın bir inanç var. Cevap değiştirme üzerine yapılan araştırmalar ise tekrar tekrar bunun tersini bulmuştur: öğrenciler cevaplarını değiştirdiğinde, doğrudan yanlışa geçmekten çok yanlıştan doğruya geçerler. Bu, cevapları gelişigüzel değiştirmek için bir sebep değildir. Ama gözden kaçırdığın bir ayrıntı ya da sana bir şeyi hatırlatan sonraki bir soru gibi somut bir gerekçen varsa, ona uymak genellikle doğru olandır.

Hilelerin yerini tutamadığı şey

Dürüst bir sınır: En uzun seçeneği ya da en temkinli ifade edileni seçmek gibi cevap kalıplarını yakalama kuralları, olsa olsa kötü yazılmış sorularda işe yarar. Düzenli olarak soru yazan üniversite hocaları bu kalıpları bilir ve onlardan kaçınır. Çalışmak yerine bunlara güvenmek, çoğunlukla kaybedeceğin bir bahistir.

İşe yarayan şey daha az heyecan vericidir: benzer kavramlar arasındaki farkı açıklayabilecek kadar konuyu anlamak, aktif hatırlama pratiği yapmak ve sınava oturmadan önce puanlama kurallarını bilmek. Bunlar yerindeyse çoktan seçmeli sınav çoğu zaman adil bir formattır. Kısa sürede çok konuyu kapsar ve kesin anlayışı ödüllendirir, yani tam da senin çalıştığın şeyi.