Yon veren calisma hedefleri: varis noktasi ve rota

Sınavı geçmek istiyorum, tam bir içtenlikle söyleyebileceğin ve buna rağmen bu akşam neyi açacağını sana söylemeyen bir cümledir. Varmak istediğin bir dünya halini adlandırır. İçinde talimat yoktur. Yanına başka bir cümle koy: perşembeye kadar dördüncü bölümdeki üç değişken değiştirme tipini çözümlere bakmadan çözebiliyorum. Bu cümle sana neyi açacağını, ne zaman duracağını ve olup olmadığını söyler. İki cümle arasındaki mesafe konunun tamamıdır.

Bu akşam ne yapacağını söylemeyen hedef

Çalışma hedefleri çoğunlukla aynı ekten kopar. Bir sonucu tarif eder ve mekanizmayı senin icat etmene bırakırlar; oysa zor olan ve atlanan kısım tam da odur. Sınavı geçmek. İstatistikte iyileşmek. Bu dönem devam etmek. Her biri içinde bir sonraki adım bulunmayan bir yöndür ve yorgun olduğun, klasörün kapalı durduğu bir akşamda yön hiçbir şey açmaz.

Kusuru açığa çıkaran tek bir soru var. Önümüzdeki doksan dakika boyunca bu cümlenin dediğini harfiyen yapsam, ne yapıyor olurdum? Buna cevap veremeyen bir hedef, son tarihi iliştirilmiş bir dilektir.

SMART listesinin atladığı şey

Bu noktada standart cevap SMART’tır: belirli, ölçülebilir, ulaşılabilir, ilgili, süreye bağlı. Yönetim alanından gelir; orada iş, bir yöneticiyle bir çalışanın şimdi üzerinde anlaşıp sonra değerlendirebileceği hedefler yazmaktı ve bunu iyi yapar. Salı akşamı ne yapılacağını birine söylemek için hiç tasarlanmadı.

Bir çalışma hedefini içinden geçir, boşluk görünür. İstatistik ortalamamı şubata kadar 2,0’a çıkarmak belirlidir, ölçülebilirdir, tartışmalı biçimde ulaşılabilirdir, açıkça ilgilidir ve süreye bağlıdır. Tam not, ve yine de neyi açacağını söylemez. Üstelik en titiz duyulan ölçüt, yani ulaşılabilirlik, tam da değerlendiremeyeceğin ölçüttür, çünkü dönem başında hiç kimse henüz tanımadığı bir derste neyin ulaşılabilir olduğunu bilmez. Düşük tahmin edersen hedef önemsizleşir, yüksek tahmin edersen moral bozar ve liste dönem bitene kadar hangisi olduğunu sana söylemez.

Bunlar listeyi yanlış kılmaz. Liste hedefin ifadesine not verir ve seni asıl hareket ettiren şey hakkında susar.

Varış noktası ve rota

Uçuş planı bir varış noktası adlandırır, ve hiçbir uçak onunla uçurulmaz. Ekip rotayla çalışır: o an tutulan, rüzgâra ve kulenin az önce istediğine göre ayarlanan yönle. Varış noktası bir rotanın doğru olup olmadığına karar verir. Uçağı hareket ettiren ise rotadır.

İkisi de gereklidir ve ayrı işler görürler. Rotasız bir varış noktası seni kapıda bırakır, nerede olmak istediğine dair çok net bir resimle. Varış noktasız bir rota yakıtı güzelce yakar ve kimsenin seçmediği bir yere varır. Çalışma hedeflerinin çoğu varış noktasıdır, içtenlikle tutulur ve hiçbir zaman uçulabilir bir rotaya çevrilmez.

Hedefi tek oturum boyuna indirmek

Bunun ayrı bir adım olduğunu kabul ettiğinde çevirme işlemi mekanikleşir. Varış noktasını al ve sor: bir hafta sonra neyin doğru olması gerekirdi ki ona yaklaşmış olayım. Sonra sor: bunun doğru olması için bu akşam ne olmalı. İkinci sorunun cevabı, gerçekten kullandığın hedeftir.

O hedef ders ve süre değil, materyal ve eylem adlandırır. İstatistik değil, on birindeki dersteki dört hipotez testi, nota bakmadan kağıttan çözülmüş halde. Bölümü okumak değil, üçüncü kısmın argümanını bir daha açmadan beş cümlede özetlemek. Oturum hedefi hafifçe hayal kırıklığı yaratacak kadar küçüktür ve bu, onun gerçek olduğunun işaretidir, çünkü tek oturuşta bitiremediğin her şey, yorulduğun anda yeniden uzak bir varış noktasına dönüşür.

Bittiğini nasıl anlarsın

Bitiremediğin bir hedef, kaçınmaya başladığın bir hedeftir ve çalışma hedeflerinin çoğu bitirilemez, çünkü kimse bir son tanımlamamıştır. Dördüncü bölümü anlamak kendi içinde bir son taşımaz. Onu her zaman biraz daha anlayabilirsin.

O halde durma koşulunu hedefin içine yaz. Çözümlere bakmadan doğru çözülmüş üç problem. Listedeki her terimin ezberden iki kez üretilmesi. Koşul, başarısız olabileceğin bir şey olmalıdır, kullanışlı olmasını sağlayan da budur; başarısız olunamayan bir sınama sınama değildir. Böyle bir koşul yoksa oturum yalnızca dikkatin bittiği yerde biter, yani tanımı gereği başarısızlıkla biter ve sana kendi hızın hakkında hiçbir şey öğretmez.

Süreye dayalı hedefler neden daha zayıf

Üç saat kimya, var olan en yaygın çalışma hedefidir ve üç saatlik bir hiçlikle eksiksiz biçimde yerine getirilebilir. Bloğun tamamında otur, düzenli olarak altını çiz, zamanın geçtiğini hisset; hedef, yapabildiklerinde hiçbir değişiklik olmadan tutulmuş olur. Hedef bunu fark etmedi.

Sonuca dayalı bir hedef böyle tutulamaz. Ya dört ispat çıktı ya çıkmadı. Bu rahatsız edicidir ve rahatsızlık mekanizmanın kendisidir: belirsiz bir akşamı, ya işlemiş ya işlememiş bir akşama çevirir ve ikisi de bilgidir. Süre hedefleri ayrıca kendini nasıl hissettiğine göre ölçeklenir, yani tam da işler kötüye gittiğinde tutulması zorlaşır; sonuç hedefleri ise materyale göre ölçeklenir ve materyalin senin haftandan haberi yoktur.

Haftalık karşılaştırma

Haftada bir kez varış noktasıyla fiilen tutulan rotaları yan yana koy: yapabilecek olduğunu söylediklerin ile şu an yapabildiklerin.

Önemli olan aradaki açık ve her hafta aynı büyüklükte olup olmadığı. Neredeyse herkes sabit bir katsayıyla, üçte bir ile yarı arasında bir yerde, kendini fazla tahmin eder. Doğru tepki, daha fazla çaba vaat etmek değil, hedefler tutulana kadar onları küçültmektir, çünkü yanlış olan değişken çaba değildi. Dört oturum planlanıp iki oturum yapıldıysa, plan senden daha çok boş akşamı olan birine aitti.

Karşılaştırma bir de kaymayı yakalar: üç hafta boyunca hepsi iyi geçen ve hiçbiri seni sınava yaklaştırmayan oturumlar.

Süre hedefinin dürüst olan olduğu yer

Bütün bunların tersine döndüğü bir durum var ve tavsiyelerin kabul ettiğinden yaygın. Bazı işlerin kenarı yoktur: soru henüz yokken bir tez için alana okuyarak girmek ya da hiç açmadığın bir dersle geçen ilk akşam, ki orada henüz hiçbir şey ölçülemez.

Böyle bir iş için sonuç hedefi uydurmak sahte bir sayı üretir ve ya standardı sessizce düşürerek onu tutturursun ya da tutturamayıp kendi uydurduğun bir takvimin gerisinde olduğun sonucuna varırsın. Buna doksan dakika, sonra nereye gittiğine bakarız, daha doğru bir taahhüttür. Yine de sınırı söylemek gerek: dürüst süre hedefi açık uçlu işin başına aittir ve çabuk bayatlar. Bir dersi üç hafta sonra hâlâ saatle ölçüyorsan, materyal muhtemelen kenar kazanmıştır ve kimse onları aramaya gitmemiştir.